ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IX PADA MATERI PERSAMAAN KUADRAT MELALUI ASESMEN MIND MAP

Abstract

Penilaian adalah salah satu dimensi paling penting dalam proses pendidikan. Fokusnya tidak hanya pada identifikasi berapa banyak tujuan dan sasaran pendidikan yang telah ditetapkan tercapai, namun juga berfungsi sebagai mekanisme umpan balik yang harus digunakan pendidik untuk meningkatkan strategi atau metode pembelajaran pendidik di kelas. Salah satu penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah peta konsep. Hasil penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman konsep persamaan kuadrat siswa kelas 9 di SMP Plus Persis Panumbangan dengan jumlah siswa sebanyak 14 orang. Sebagian besar siswa memiliki kemampuan baik sekali yaitu 8 orang yang berarti sebesar 57,10%. Siswa yang memiliki kemampuan baik sebanyak 4 orang yaitu 28,60%. Sedangkan untuk siswa yang memiliki kemampuan cukup sebanyak 2 orang yaitu 14,30%. Dengan menggunakan mind mapping pada pelajaran matematika ini tidak hanya mempermudah siswa dalam menangkap isi materi pelajaran namun juga membantu guru agar lebih mudah mengetahui pemahaman konsep siswa secara sistematik sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan menyenangkan.