PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Negara indonesia masih rendah dalam kemampuan penalaran matematis, terutama pada siswa sekolah dasar. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa disebabkan oleh proses belajar yang kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Untuk menghadapi era globalisasi dengan segala tantangan dan permasalahan dalam keidupan sehari-hari siswa perlu memiliki penalaran matematis dalam menghadapi dan menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Untuk itu dibutuhkan upaya untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis. salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan memilih model pembelajaran yang tepat. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasa. Jenis metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 2 di salah satu sekolah dasar di purwakarta dengan masing-masing sampel berjumlah 33 siswa. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model Discovery Learning dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Hasil uji skor N-Gain menunjukkan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model Discovery Learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Selanjutnya diperoleh pengaruh model Discovery Learning terhadap peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa diperoleh hasil sebesar 56% dipengaruhi oleh model Discovery Learning 44% dipengaruhi oleh faktor lain.