HUBUNGAN KECERDASAN NUMERIK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

Sofia Nurul Hikmah

Abstract


The purpose of this study was to determine the effect of numerical intelligence on students' mathematical reasoning abilities, to determine the effect of interest in learning on students' mathematical reasoning abilities, to determine the influence of numerical intelligence and interest in learning on students' mathematical reasoning abilities. The method used in this study is quantitative with a correlation approach. The sample in this study were students of SMPN 13 Pesawaran class VIII who were randomly selected as many as 28 students. The instruments in this study were test and non-test instruments. The test instrument was used to measure students' numerical intelligence and mathematical reasoning in the form of 5 questions. The non-test instrument was used to measure students' interest in learning which consisted of 24 statements adopted from the research of Bagas Saputro (2017). Data were analyzed using simple correlation and multiple correlation. The results showed that; 1) There is no significant relationship between interest in learning and students' mathematical reasoning; 2) there is a significant relationship between numerical intelligence and students' mathematical reasoning; 3) there is a simultaneous relationship between interest in learning mathematics and numerical intelligence on mathematical reasoning, with a contribution of 68.4%.

Keywords: Numerical intelligence, interest in learning, mathematical reasoning ability


Full Text:

PDF

References


An Nur Ami Widodo, “Pengaruh Kecerdasan Matematis Logis Mahasiswa Terhadap Kemampuan Penalaran Dasar Matematika dan Statistika Farmasi”, JKPM, Vol. 5 No. 1, 2018, hlm. 40.

Awaliyah, W. dan Fitrianna, A. Y. 2018. Hubungan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Vol. 1, No. 2. Maret 2018.

Bandung: Refika Aditama.

Dewi, P. S., & Septa, W. H. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 31 – 39.

Hendriana, Rohaeti, & Soemarmo (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa.

Jehabun, S., Gunur, B. dan Kurniawan Y. 2020. Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Matematika Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 6, No. 1. Januari-April 2020.

Kadarisma, G., Rosyana, T., dan Nurjaman, A. 2019. Pengaruh Minat Belajar Matematika Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP. Jurnal BSIS. Vol. 2, No. 1. Oktober 2019.

Lestari, Indah. 2015. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif . Vol.3, No. 2. 2015: 115-125.

Malichah, AN. 2017. Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Presepsi Siswa pada Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Jambewangi Selopuro Blitar Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. 2017

Maskar, S, dkk. (2020). Online Learning & Blended Learning: Perbandingan Hasil Belajar Metode Daring Penuh dan Terpadu. Prisma: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 154-166.

Maskar, S. & Dewi, P.S. (2020). Praktikalitas dan Efektifitas Bahan Ajar Kalkulus Berbasis Daring Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia (Jurnal Pendidikan Matematika). 4(2), 888-899

Maskar, S. (2018). Alternatif Penyusunan Materi Ekspresi Aljabar untuk Siswa SMP/MTs dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Prisma: Jurnal Pendidikan Matematika. 7(1), 53-69

Maskar, S. dan Anderha, R. R. (2019). ”Pembelajaran Transformasi Geometri dengan Pendekatan Motif Kain Tapis Lampung”. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), hal. 40-47.

Munasiah. 2015. Pengaruh Kecemasan Belajar dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal Formatif. 2015.

Ningrum, Miranti. 2020. Pengaruh Kecerdasan Numerik Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Bobotsari. Skripsi. 2020.

Nisak, K. dan Afifah, S. N. 2019. Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika. Vol. 3, No. 2. November 2019.

Parinata, D., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Optimalisasi Penggunaan Google Form terhadap Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 56-65.

Pulungan, Andi Alamsyah. 2017. Hubungan Penguasaan Konsep Bangun Datar dengan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII MTS Muhammadiyah 01 Medan. Skripsi. Juni 2017.

Puspaningtyas, N. D. 2019. "Berpikir Lateral Siswa SD Dalam Pembelajaran Matematika". Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), hal. 25-30.

Putri, L. A., Dewi, P. S. (2020). Media Pembelajaran Menggunakan Video Atraktif pada Materi Garis Singgung Lingkaran. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 32-39. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.568

Rohmah, W. N., Septian, A. dan Inayah, S. 2020. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Bangun Ruang Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa SMP. PRISMA. Vol. 9, No. 2. Desember 2020.

Saputra, V.H.., Febriyanto, E. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Anak Tuna Grahita. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika.1(1), 15-23

Saputro, B. 2017. Kontribusi Minat Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SD Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun 2016/2017. Universitas Muhammadiyah Surakarta.2017

Ulfa, M. (2019). Strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) Pada Pemahaman Konsep Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 48 – 55.




DOI: https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.1065

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JI-MR is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Mathematics Education Department, Faculty of Arts and Education.
Universitas Teknokrat Indonesia 
All rights reserved.